УРОК № 73 / ІІІ.2-6. ВОЛОГІСТЬ. КАПІЛЯРНІ ЯВИЩА. РОЗВ'ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ

Головна » Статті » Конспекти уроків для старших класів » Конспекти уроків з фізики 10 клас (нова програма)

Мета: 1) закріпити знання учнів про властивості насиченої та ненасиченої пари, властивості рідини при взаємодії з твердим тілом, сформувати вміння застосовувати формули відносної вологості, висоти підняття рідини по капілярах для розв'язування задач;

2) продовжити формування логічності мислення, вміння аналізувати способи розв'язування задач та обирати з-поміж них необхідний;

3) показати роль наукового пізнання природи та застосування фізичних теорій для пояснення фізичних явищ, продовжити формування політехнічного світогляду учнів.

Очікувані результати: учні оперують поняттями абсолютної та відносної вологості, знають формули для визначення поверхневої енергії, висоти підйому рідини по капілярах та застосовують їх при розв'язуванні задач.

Тип уроку: урок поглиблення знань учнів.

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 2 хв

Діяльність учителя	Компетентності	Діяльність учнів
Привітання учнів, з'ясування утруднень, що виникли при виконанні домашнього завдання	Формування самоосвітньої компетентності, здібності до організації своєї навчально-пізнавальної діяльності	Концентрують увагу на навчальній діяльності, настрій на діловий ритм уроку

ІІ. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ 7 хв

Діяльність учителя	Компетентності	Діяльність учнів
Учитель пропонує учням дати відповіді на питання фізичного диктанту (див. ЦОР до уроку)	Формування самоосвітньої компетентності учнів, компетентності у природничих науках, уміння використовувати теоретичні знання в нестандартних ситуаціях	Учні виконують фізичний диктант, перевіряють рівень власних знань з теорії МКТ

ІІІ. РОЗВ'ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ

Учитель організує роботу з розв’язування задач.

1 варіант — учні розбирають 1 варіант кожної задачі біля дошки, інші варіанти — розв’язують самостійно.

Задача 1

У балоні об’ємом V, за температури t міститься повітря з відносною вологістю φ. Для повного його осушування в балон ввели шматок хлориду кальція, що поглинув воду масою m. Обчисліть значення величини, позначеної зірочкою (*).

Варіант	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
V, л	100	150	*	200	170	*	140	270	*	330	250	*
m, г	0,44	*	1,0	0,95	*	2,0	1,2	*	3,0	2,5	*	1,4
φ, %	*	75	30	*	70	80	*	90	65	*	25	60
t, °С	9	10	19	11	3	8	15	18	14	16	19	20

Задача 2

Якщо дві капілярні трубки різного діаметра опустити в рідину густиною ρ₁ з коефіцієнтом поверхневого натягу σ₁, то різниця рівнів рідини в них дорівнюватиме Δh₁. Якщо ці ж трубки опустити в рідину густиною ρ₂ з коефіцієнтом поверхневого натягу σ₂, то різниця рівнів рідини буде Δh₂. Обчисліть значення величини, позначеної зірочкою (*).

Варіант	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
σ₁, мН/м	*	24	26	22	73	24	*	29	60	43	36	33
ρ₁, г/см³	1,0	*	0,80	0,79	1,0	0,80	0,79	*	1,51	1,02	0,90	0,90
Δh₁, мм	10	8,0	*	11	6,0	15	5,0	9,0	*	12	14	7,0
Ρ₂, г/см³	0,90	0,90	1,02	*	0,88	1,0	1,0	1,51	0,79	*	0,79	1,51
σ₂, мН/м	33	36	43	60	*	73	73	60	22	24	*	60
Δh₂, мм	5,0	10,7	11,7	15,7	2,7	*	13,1	10,8	7,0	8,5	9,7	*

IV. РЕФЛЕКСІЯ

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Вивчити відповідний параграф підручника, конспект уроку, відповісти на запитання після параграфа, виконати завдання за задачником.

2. Розв’язати задачу.

Дві посудини об’ємами V₁ = 5 м³ і V₂ = 3 м³ містять повітря за температур T₁ = 288 К і T₁ = 301 К з відносною вологістю г₁ = 0,22 і r₂ = 0,46 відповідно. Визначте відносну вологість в посудинах після їх з’єднання між собою.