Учительська світлиця

УРОК № 17

Тема. Розв’язання задач.

Мета: навчити учнів розв’язувати задачі, аналізувати фізичний зміст та грамотно їх оформлювати.

Тип уроку: урок формування навичок розв’язання задач.

Обладнання та наочність: картки або збірники із задачами.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний етап

ІІ. Перевірка домашнього завдання ІІІ. Актуалізація опорних знань та умінь

Запитання для фронтального опитування

• За якою формулою обчислюється електричний заряд?
• За якою формулою обчислюється електрична напруга?
• За якою формулою обчислюється сила струму?
• За якою формулою обчислюється електричний опір?

IV. Розв’язання задач

• Через переріз провідника за 0,5 хвилини проходить електричний заряд 6 Кл. Якої сили струм проходить по провіднику?
• Визначте напругу на обмотці електричного дзвоника, якщо під час протікання через неї заряду у 3 Кл, електричне поле виконує роботу 15 Дж?
• Мідний дріт з площею поперечного перерізу 0,5 мм² замінюють алюмінієвим дротом такої самої довжини. Якою повинна бути площа поперечного перерізу алюмінієвого дроту, щоб його опір був таким же, як і в мідного?
• Залізний дріт довжиною 150 см замінюють алюмінієвим дротом такої ж самої площі поперечного перерізу. Якою повинна бути довжина алюмінієвого дроту, щоб його опір був таким же, як і в залізного?
• Через мікроамперметр проходить струм 0,5 мкА. Скільки електронів проходить за 2 хвилини через вимірювальний прилад?

V. Підбиття підсумків уроку

VI. Домашнє завдання

Завдання за підручником. Повторити § 5-11 (п.1), 12.

Завдання за задачником. Розв’язати № 6.43, 6.49.

Додаткове завдання. Знайдіть у літературі або Інтернеті опис причин виникнення та фізичні характеристики блискавки.