Учительська світлиця

Урок № 47

Тема: Позакласне читання. А. Крісті «Десять негренят»

Мета: познайомити учнів з детективом А. Крісті «Десять негренят», навчати виділяти

головне у творі; розвивати логічне мислення, здатність уважно аналізувати

текст, відповідаючи на питання повно і обґрунтовано; сприяти вихованню мо-

ральних якостей учнів, розуміння ролі правосуддя в житті людей.

Очікувані результати: учні знають текст твору, відповідають на питання повно і обґрунто-

вано, відстоюють свою точку зору, розуміють неприпустимість самосуду в будь-

яких випадках.

Ключові поняття: детектив, рольова гра.

Обладнання: тексти детективу «Десять негренят», ілюстрації / фотографії до твору.

Тип уроку: комбінований урок.

Вид уроку: урок-знайомство.

Епіграф до уроку

Навіть тяжкі випробування при-

носять у життя щось хороше.

А. Крісті

Перебіг уроку

I. Організаційний етап

II. А кту алізація опорних знань

;; Запитання до учнів

1. Чи знайоме вам ім’я Агати Крісті?

2. Які її твори ви читали?

3. Які фільми, зняті за мотивами її творів, ви дивилися?

4. Кого з відомих детективів, створених її уявою, ви можете

назвати?

5. Чим вони відрізняються від інших нишпорок?

III. Ет ап підготов ки учнів до активного

та свідомого засво єння нового матеріалу

;; Повідомлення теми нового матеріалу

;; Формулювання разом з учнями цілей та завдань вивчення нового матеріалу

На дошці намальовано силует людини, на партах лежать невеличкі аркуші.

Дітям пропонується написати, про що вони хочуть дізнатися на уроці, і розташувати

аркуші з записами навколо силуету.

;; Показ практичної значущості вивчення нового матеріалу, мотивація

навчальної діяльності

Десять ніяк не пов’язаних між собою людей, що опинилися

на острові… Хто викликав їх сюди? Навіщо хтось убиває їх, одного

за одним? Чому все, що відбувається, так тісно пов’язано з дитя-

чою лічилкою?

;; Постановка перед учнями навчальної проблеми

На ці та інші питання ми спробуємо відповісти під час сьо-

годнішнього уроку.

IV. Ет ап засво єння нових знань

;; Повідомлення підготовленого учня про життя і творчість А. Крісті

Життя і творчіст ь А. Крісті

Агата Мері Кларісса Крісті (15 вересня 1890 — 12 січня 1876 р.), уроджена Міллер —

англійська письменниця, відома своїми детективами, автор 66 детективних романів та по-

над 100 оповідань. Агата Крісті належить до найвідоміших авторів детективної прози, її

твори видаються в різних країнах світу, перекладені багатьма мовами. Мільярд примірни-

ків її книжок видано лише у Великій Британії, і ще мільярд — у 103 інших країнах світу.

Агата Міллер народилася 15 вересня 1890 році в місті Торкі, графство Девон. Її освітою

займалася мати, тому Агата була дуже «домашньою» дитиною. З початком I Світової війни

Агата Міллер працювала медсестрою у військовому госпіталі. Саме тоді, у перервах між

чергуваннями, вона і почала писати детективи.

Уперше вийшла заміж у 1914 році за полковника Арчібальда Крісті. Шлюб виявився

невдалим і був розірваний у 1928 році. Під час першої світової війни Крісті працювала

в лікарні, потім — в аптеці. Імовірно, це згодом вплинуло на сюжети її творів, де часто

фігурують отрути й отруєння. У 1920 році Агата Крісті публікує свій перший детектив —

«Таємничий випадок у Стайлзі». У цьому романі вперше з’являється один із найвідомі-

ших її персонажів — приватний детектив, самозакоханий педантичний бельгієць Еркюль

Пуаро, який постійно потребував «сировини для роботи сірих клітинок головного мозку».

Пуаро був героєм 25 романів письменниці, поки в 1975 році не «помер» у романі «Завіса».

Іншою героїнею багатьох оповідань і романів Агати Крісті була міс Марпл — англійка

до мозку кісток, яка розслідувала різні злочини, що відбувалися в її містечку або з її зна-

йомими. Її «дебют» відбувся в 1930 році в романі «Вбивство в будинку вікарія». Цього ж

року Агата Крісті вийшла заміж удруге — за археолога сера Макса Мелоуна. Вона часто

супроводжувала чоловіка на розкопки, і цей досвід відобразився в кількох її романах.

Детективи Крісті мали нечувану популярність; критики та прихильники охрестили пись-

менницю «королевою детективу». У 1971 році за досягнення в галузі літератури Агаті Крісті

було присуджено орден Британської імперії. Померла письменниця 12 січня 1976 р. в місті

Воллінґфорд, Оксфордшир.

Агата Крісті є неперевершеною майстринею детективного жанру. Її романи «Убивство

Роджера Екройда», «Десять негренят», «Убивство у Східному експресі», «Убивства за алфа-

вітом» та багато інших увійшли до класики світової літератури. П’єса Крісті «Мишоловка»,

написана за її ж однойменною повістю та вперше поставлена в 1952 році, і в наші дні

ставиться на сценах лондонських театрів. За творами Агати Крісті знято кілька десятків

фільмів та серіалів, а також створено 3 комп’ютерні гри.

На сьогодні її книжки видані тиражем понад 100 мільйонів екземплярів і перекладені

100 мовами.

У 1965 році Агата Крісті видала «Автобіографію». В епілозі цього твору вона написала:

«Скільки ж усього збереглося в пам’яті: прогулянка килимом живих квітів до вівтаря

Ізіди у Шейх Аді… Краса кахлів у мечеті Ісфархана — міста чарівної казки. Полум’яний

захід сонця над нашим будинком у Німруді… Зупинка потяга у Кілікійських воріт у ве-

чірній тиші…

Дитина, встаючи із-за столу, промовляє: «Дякую, Господи, за гарний обід».

Що сказати мені, у мої сімдесят п’ять років? Дякую, Господи, за моє гарне життя

і за всю ту любов, яка була мені подарована».

;; Робота з епіграфом

Як слова епіграфу нашого уроку стосуються самої Агати

Крісті?

;; Бесіда на первинне сприйняття тексту

1. Які ваші враження від прочитаного вдома твору?

2. Які епізоди ви запам’ятали найбільше?

3. Чи ми можемо сказати, що це детектив? Адже немає головної

діючої особи — нишпорки, та й розслідування вбивства також

відрізняється від звичного нам.

;; Рольова гра

Завдання учням: розказати від імені героїв про їхнє життя до поїздки на острів.

;; Аналітичне дослідження тексту

1. Чому така різноманітна компанія опинилася на острові? Які

припущення вони самі робили з цього приводу?

2. Що незвичного було в описі острова? Як ви гадаєте, чому?

3. Що ви скажете про поведінку гостей на острові? Як зміни-

лася вона після першої смерті?

4. Чи розкаювався хтось із них у своїх вчинках? Хто саме?

5. Яку роль відігравали фігурки негренят? А дитяча лічилка?

6. Яке значення має фінал історії?

7. Чому суддя Уоргрейв карає і себе? Як ви думаєте, навіщо

він обставив свою смерть таким чином?

8. Чи могли поліцейські пояснити ці загадкові смерті?

Чому?

9. А яке значення має лист, переданий у Скотленд-Ярд капі-

таном рибальського човна «Емма Джейн», для розуміння

вчинків судді Уоргрейва? А для розуміння роману в цілому?

10. Що ми маємо на увазі, говорячи «правосуддя»?

;; Питання для міні-дискусії

Чи може правосуддя бути здійснене таким чином, як це зро-

бив суддя Уоргрейв?

V. З акріплення нового матеріалу

;; Рефлексія

Учні зачитують завдання, які ставили перед собою на уроці,

і якщо вони досягли мети, переклеюють аркуші всередину силуету,

якщо ж ні — залишають зовні.

VI. Ет ап інформув ання учнів про дом ашнє завдання,

інстру ктаж з його виконання

;; Завдання для всього класу

Прочитати оповідання А. К. Дойла «Пістрява стрічка».

;; Індивідуальне завдання

Підготувати коротке повідомлення про життя і творчість

А. К. Дойла.