Учительська світлиця

Урок № 32

Тема: Контрольна робота з теми «Духовне

випробування людини». Тестові завдання

Мета: перевірити рівень сформованості знань, умінь та навичок учнів, набутих під час

вивчення теми; розвивати логічне мислення, творчу уяву, зв’язне мовлення;

виховувати самостійність під час виконанні завдань.

Очікувані результати: учні відповідають на питання повно та обґрунтовано, будують тексти

відповідно до вимог.

Обладнання: картки із завданнями.

Тип уроку: урок контролю набутих знань.

Вид уроку: урок застосування знань, умінь та навичок.

Перебіг уроку

I. Організаційний етап

ІІ. Ет ап підготов ки учнів до активної робот и на уроці

;; Повідомлення теми уроку

;; Формулювання разом з учнями цілей та завдань уроку

Які завдання ви б поставили на цей урок?

;; Мотивація навчальної діяльності

Контрольна робота — це ваша можливість перевірити знання,

вміння та навички, яких ви набули та які вдосконалили протягом

вивчення теми. Вам потрібно відповідально поставитися до вико-

нання завдань, для того щоб показати найвищий рівень своїх до-

сягнень. Успіху вам.

;; Постановка перед учнями навчальної проблеми

Ваше завдання — відповісти на питання обґрунтовано,

стисло, спираючись на тексти вивчених творів. Під час виконання

завдань достатнього та високого рівнів бажано використовувати ци-

тати з текстів.

ІІІ. Виконання учнями завдань контрол ьної робот и

I варіант

Початковий та середній рівні

Кожна правильна відповідь — 1 бал.

1. Д ж. Олдрідж народився в:

А Америці;

Б Африці;

В Австралії.

2. Бен за професією був:

А кінооператором;

Б льотчиком;

В ученим.

3. Д еві зміг урятувати себе і батька завдяки:

А щасливому випадку;

Б своїм знанням;

В силі духу.

4. Головна думка «Балади про Схід і Захід»:

А заклик до боротьби проти поневолювачів;

Б людей єднає взаємоповага;

В оспівування чеснот народів Сходу і Заходу.

5. Кіплінг стверджує, що справжню людину «не порабують»:

А мрії;

Б гроші;

В речі.

6. А нафора — це… Навести приклади з вивчених творів.

Достатній рівень

Повна, змістовна відповідь — 2 бали.

7. Скласти порівняльну характеристику Камаля і сина полковника.

Високий рівень

Повна, змістовна відповідь — 4 бали.

8. Н аписати твір-мініатюру «Як досягти взаєморозуміння між людьми?».

II варіант

Початковий та середній рівні

Кожна правильна відповідь — 1 бал.

1. Твір «Останній дюйм» був написаний:

А на березі Чорного моря;

Б на березі Саргасового моря;

В на березі Червоного моря.

2. Під час описуваних подій Деві було:

А 10 років;

Б 8 років;

В 9 років.

3. Бена поранила під час підводних зйомок:

А акул-кішка;

Б піщана акула;

В китова акула.

4. Д ух розколу у вірші «Балада про Схід і Захід» утілює:

А сюжет твору;

Б код «двійки»;

В система образів твору.

5. Справжня людина, за Кіплінгом, не повинна втрачати простоти з:

А юрбою;

Б королем;

В друзями.

6. А нтитеза — це… Навести приклади антитези з вивчених творів.

Достатній рівень

Повна, змістовна відповідь — 2 бали.

7. Скласти кодекс справжньої людини за віршем Р. Кіплінга «Якщо».

Високий рівень

Повна, змістовна відповідь — 4 бали.

8. Н аписати твір-мініатюру «Їм обом потрібен час…».

IV. Ет ап інформув ання учнів про дом ашнє завдання,

інстру ктаж з його виконання

;; Завдання для всього класу

Повторити вивчений матеріал.

;; Індивідуальні завдання

1. Підготувати повідомлення про життя та творчість О. Пушкіна

(4 учні).

2. Знайти незнайомі слова в тексті твору та виписати з тлумач-

ного словника їхні значення (2–3 учні, які стануть членами

«Довідкового бюро» на наступному уроці).