Учительська світлиця

Урок № 32

Оксана Іваненко. «Друкар книжок небачених»

Мета: ознайомити учнів із життям і творчістю письменниці, допомогти усвідомити зміст її твору; розвивати навички виразного читання, коментування змісту повісті

Очікувані результати: учні знають основні факти біографії О. Іваненко; виразно й усвідомлено читають історичну повість, розуміють її зміст, головні думки; висловлюють власні міркування про роль книги, улюбленої праці в житті людини.

Теорія літератури: історична повість.

Обладнання: портрет письменниці, видання творів, ілюстрації до них; зображення пам’ятників першодрукарям, першодруків

Тип уроку: вивчення нового навчального матеріалу.

• I. Аналіз творчих робіт
• ІІ. Мотивація навчальної діяльності школярів. Оголошення теми й мети уроку

Вступне слово вчителя.

Перед вами на столі — книжка. Багато книжок і у вашому ранці. А хто перший придумав друкувати книжку, а не писати її від руки? Чи просто було її виготовити? Хто був першодрукарем і якими були перші друковані видання? Завісу історії спробуємо трохи відкрити на сьогоднішньому уроці.

• ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів

1. Творче завдання.
2. Інтерактивна вправа «Асоціативний кущ».

Складіть асоціативний ряд до поняття «Книга в житті людини».

«Книга в житті людини»: мудрість, досвід, розум, естетичне задоволення, почуття, приклад, кругозір та ін.

3. Повідомлення учня про передумови виникнення друкарства.

• IV. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу

1. Розповідь учителя про письменницю О. Іваненко.
2. Робота з підручником.

Опрацювання статей та рубрик підручника.

3. Виразне читання першої умовної частини повісті О. Іваненко «Друкар книжок небачених».
4. Словникова робота.

(Проводиться за питаннями учнів.)

5. Евристична бесіда.

— За яких часів відбуваються події, змальовані в повісті?

— Хто є центральною фігурою твору?

— Яке ремесло стало справою життя Івана Федорова?

— Визначте жанр твору. (Історична повість.)

— Яка тема твору? (Розвиток книгодрукування; роль непересічної особистості в житті народу.)

• V. Закріплення знань, умінь і навичок

1. Завдання пошуково-дослідницького характеру.
1. Назвіть героїв твору.
2. Назвіть міста, з якими пов’язаний розвиток книгодрукування.
3. Визначте історичні події, з якими пов’язаний розвиток книгодрукування.
2. Гра «Шифрувальник».

Розшифрувати три ключових слова для уроку.

Відповідь: досвід.

Відповідь: творчість.

Відповідь: знання.

• VІ. Домашнє завдання

Навчитися виразно читати, коментувати головні епізоди повісті (перша умовна частина), висловлювати свої думки про прочитане.

Підготувати повідомлення про розвиток книгодрукування.

• VІІ. Підсумок уроку

Інтерактивна вправа «Мікрофон».

— Історія книги змусила мене замислитися над тим…