Учительська світлиця

Урок № 11

Легенда про дівчину-Україну, яку Господь обдарував піснею,
та її зв’язок із «Молитвою» О. Кониського — духовним гімном України

Мета: прочитати легенду, визначити її тематичне спрямування, з’ясувати роль і місце пісні в житті українського народу; розвивати вміння аналізувати, порівнювати, робити власні висновки, учити дітей бути спостережливими, логічно мислити; формувати кругозір, світогляд

Очікувані результати: учні виразно та вдумливо читають легенду та «Молитву», розповідають про зв’язок народної легенди про дівчину-Україну з «Молитвою» О. Кониського, визначають і коментують провідні мотиви, пояснюють роль символів у них.

Теорія літератури: легенда, гімн.

Обладнання: підручник, ілюстрації до творів

Тип уроку: комбінований.

• I. Мотивація навчальної діяльності школярів. Оголошення теми й мети уроку

Вступне слово вчителя.

Відомий французький письменник А. Камю вважав, що не можна бути щасливим одному. І дійсно, люди почуваються щасливими, захищеними у своїй заможній, незалежній країні, серед свого роду й народу. Найсвітліші народні сподівання, духовність народу відбивають офіційний державний гімн, інші пісні-гімни, просякнуті подібними мотивами. З такими творами ми й познайомимося на уроці.

• ІІ. Актуалізація опорних знань учнів

1. Перевірка домашнього завдання.

(Заслуховування повідомлень учнів про історію гімнів.)

2. Завдання пошуково-дослідницького характеру.

• ІІІ. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу

1. Робота з підручником.

Опрацювання статей та рубрик підручника.

2. Виразне читання легенди про дівчину-Україну.
3. Словникова робота.

(Проводиться за питаннями учнів.)

4. Робота з літературознавчим словником.

Легенда — один із жанрів народної прози, розповідь про видатну подію чи вчинок якої-небудь людини, в основі якої диво, фантастичний образ або уявлення, яке сприймається оповідачем як достовірне. Водночас сюжет легенди базується на реальних або припустимих фактах; легендарний герой може мати свій пра­образ у реальному житті, в історичній дійсності.

5. Інтерактивна вправа «Мозковий штурм».

Визначте особливості народної легенди.

6. Евристична бесіда.

— Кого й чим наділив Господь за легендою?

— Якою у творі зображена поведінка дівчинки?

— Як зрозуміти слова Господа про те, що пісня вславить дівчину на цілий світ?

— Чим пояснити те, що дівчина-Україна з ясним обличчям і вірою понесла пісню в народ?

— Через що Україна страждає й терпить усілякі страждання?

— Визначте за легендою риси національного характеру українців. (Поетичні, покірні, з гарним естетичним смаком, богобоязливі, волелюбні та ін.)

— Яка основна думка цього твору? (Серед усіляких скарбів, талантів, здібностей, обдаровань пісня є неоціненним даром.)

7. Вправа «Асоціативний кущ».

Доберіть і запишіть якомога більше слів, що виникають від асоціації зі словом Україна.

8. Виразне читання духовного гімну України — твору О. Кониського «Молитва».
9. Завдання пошуково-дослідницького характеру.

• ІV. Закріплення знань, умінь і навичок

Гра «Шифрувальник».

Розшифруйте три ключових слова до теми.

Відповідь: патріот.

Відповідь: стрільці.

Відповідь: молитва.

• V. Домашнє завдання

Виразно читати вивчені твори, переказувати, висловлювати свої думки та враження.

• VІ. Підсумок уроку

Інтерактивна вправа «Мікрофон».

— Для мене було новим…