Учительська світлиця

Урок № 14

Літературні казки. І. Франко — казкар. «Фарбований Лис»

Мета: ознайомити учнів із дитинством І. Франка, його творчістю як казкаря; зі змістом казок із збірки «Коли ще звірі говорили»; розвивати навички виділення головного, переказування казок, роботи з додатковою літературою

Очікувані результати: учні вміють розповідати про дитинство І. Франка, знають зміст казки, уміють переказувати фрагменти твору, коментувати їх; розуміють виховний зміст твору.

Теорія літератури: літературна казка, біографія письменника, зв’язок літератури з фольклором.

Обладнання: підручник, портрет І. Франка, збірка казок «Коли ще звірі говорили»

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

• І. Актуалізація опорних знань учнів

1. Аналіз контрольної роботи.
2. Перевірка домашнього завдання.

(Див. урок № 12.)

• ІІ. Мотивація навчальної діяльності школярів. Оголошення теми й мети уроку

Вступне слово вчителя.

«Було це давно, за царя Панька, як була земля тонка» — говориться в народній приказці. Або: «Тоді, коли ще звірі говорили». Саме цей час і намагався уявити собі відомий український письменник Іван Франко. Він склав казки, які об’єднав у збірку «Коли ще звірі говорили».

• IІІ. Сприйняття та засвоєння навчального матеріалу

1. Розповідь учителя про І. Франка.

План розповіді вчителя

1. Батьки — перші вчителі непересічної особистості.
2. Інтерес І. Франка до науки.
3. Великий Каменяр, титан праці.
2. Робота з підручником.

Ознайомлення зі статтею про біографію письменника.

3. Огляд збірки І. Франка «Коли ще звірі говорили», виразне читання окремих казок (за вибором).
4. Евристична бесіда.

— Які звірі — персонажі казок вам знайомі? Чи однаковими вони постають у народних казках і казках Франка? (Лис, Вовк, Осел та ін.; ці звірі, як і люди, мають різні характери — вони хитрі, кмітливі, інколи нерозумні; такими зображені й у народних казках, і у творах Франка, тільки письменник описує їхні характери, вчинки, дії більш докладно.)

— Який герой вам сподобався найбільше? Чому?

— Чого навчають казки І. Франка? (Чесності, кмітливості, обачності, мудрості та інших хороших якостей характеру.)

• ІV. Закріплення знань, умінь та навичок

Робота з таблицею «Літературні та народні казки».

Заповніть порівняльну таблицю, виявивши спільне й відмінне в літературних та народних казках.

Літературні та народні казки

• V. Домашнє завдання, інструктаж щодо його виконання

Прочитати одну з казок зі збірки І. Франка «Коли ще звірі говорили», визначити повчальні моменти.

• VІ. Підсумок уроку

Інтерактивна вправа «Мікрофон».

— Найбільше мені запам’яталася казка І. Франка…