Учительська світлиця

Урок № 11

Художні особливості народних казок.
Узагальнення вивченого про усну народну творчість

Мета: узагальнити та систематизувати знання учнів про народну казку, її жанрові особливості; виявити закономірності побудови казок, їхні художні особливості; удосконалювати навички слухання та виразного читання; розвивати комунікативні вміння

Очікувані результати: учні знають зміст вивчених народних казок, їх жанрові особливості; визначають закономірності побудови казок, художні особливості цих творів.

Теорія літератури: народні казки, їхня будова, художні засоби.

Обладнання: підручник, тексти казок, ілюстрації до них, схема «Особливості побудови народних казок»

Тип уроку: узагальнення та систематизація вивченого.

• І. Мотивація навчальної діяльності школярів. Оголошення теми й мети уроку

Вступне слово вчителя.

Казок у нашого народу надзвичайно багато. Усі вони різні, але разом із тим мають і спільне в будові, художніх особливостях, загальних настановах на добро й справедливість. Виявлення цих закономірностей і буде завданням сьогоднішнього уроку.

• ІІ. Актуалізація опорних знань учнів

1. Гра «Знайди пару».

Поєднайте зачини або кінцівку з назвою казки.

2. Гра «Чарівна скринька».
1. Солома (коли її розкидати, то піде сніг, буде мороз; «Летючий корабель»).
2. Кущ малини (коли небіж його викопав — у місті з’явилася вода; «Про правду і кривду»).
3. Перстень (це зачарований хлопець із казки «Ох»).
5. Горобець (подарунок від Марусі пану; казка «Мудра дівчина»).
6. В’язка дров (коли їх розкидати, з’являється військо; «Летючий корабель»).
6. Корова (через неї брати пішли судитися до пана; «Мудра дівчина»).
7. Циган (на нього перетворився лісовий цар Ох з однойменної казки).
8. Ґринджоли (на них Маруся приїхала до пана; казка «Мудра дівчина»).
9. Летючий корабель (його потрібно було збудувати за наказом царя; «Летючий корабель»).

10) Зелені мавки (служниці лісового царя; казка «Ох»).

11) Горщечок каші (Маруся передала панові, щоб той посіяв та виростив за одну ніч просо; казка «Мудра дівчина»).

12) Покладені навхрест три дерева (допомагали вгатити греблю; «Про правду і кривду»).

• IІІ. Формування і вдосконалення вмінь та навичок

Робота зі схемою «Особливості побудови народних казок».

• ІV. Домашнє завдання, інструктаж щодо його виконання

Знати про художні особливості народних казок, придумати теми та сюжети для складання власних казок.

• V. Підсумок уроку

Інтерактивна вправа «Мікрофон».

— Хоч казка — це вільна народна творчість, але все ж підлягає деяким законам, наприклад: …