Правила дружнього класу
Тиждень 1. Знову разом

Мета

Закріплювати і розширювати знання учнів про правила поведінки у школі; продовжувати сприяти згуртованості спільноти дітей класу.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні:

•  розповідають, чому у класі необхідні дружба і доброзичливе ставлення один до одного;

•  наводять приклади правил поведінки у школі (у їдальні, класі, на шкільному подвір'ї).

Обладнання і матеріали

•  Класна дошка і кольорова крейда або фліпчарт і фломастери.

•  Комп'ютер, доступ до інтернету, мультимедійний проектор (бажано).

•  Матеріали для створення колажу чи малюнків у групах.

Що підготувати заздалегідь

•  Роздрукувати додатки 1-2 за кількістю учнів у класі.

•  Плакати «Дружба в класі потрібна» та «Дружба в класі не потрібна».

Рекомендації щодо організації освітнього простору

•  Ранкове коло, підсумкові завдання виконують у загальному колі: всі сидять на стільчиках, на килимку або стоять.

•  Решту вправ теж можна проводити в колі або за столами (на розсуд учителя).

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН УРОКУ

Ранкове коло (зворотний зв'язок, вступ до теми, знайомство)

1. Привітання «Подаруй усмішку». Слово вчителя: «Усміхніться, зніміть долонькою зі свого обличчя усмішку та передайте її сусідові зліва. Візьміть усмішку від сусіда та прикрасьте нею своє обличчя».

2. Зворотний зв'язок із минулим заняттям. Запитайте дітей: «Про що ми говорили на минулому уроці?» Вислухайте відповіді, підсумуйте сказане: «Вчора ми дізналися, про те, що зміни є необхідною частиною життя, досліджували зміни у вашому тілі, класі та школі».

3. Вправа на знайомство «Знайди друга, який...». Роздайте кожному учню додаток 1. Запропонуйте дітям встати зі своїх місць і, підходячи один до одного, знайти і записати в клітинці ім'я тієї дитини з класу, до якої підходить певне твердження. Після того, як перша трійка учнів впорається із завданням, виконання вправи припиняється і кожна дитина розказує, позначку кого з друзів-однокласників вона має.

Примітка: для ускладнення вправи встановіть правило, що кожну дитину можна записати лише один раз.

4. Оголосіть тему уроку: «Сьогодні ми поговоримо про наш клас, дізнаємося, які правила допоможуть нам стати ще більш дружніми та доброзичливими, вчитимемось поважати один одного».

Вправа «Чи потрібна дружба в класі?»

Розмістіть на протилежних стінах класу два плакати (на одному написано «Дружба в класі не потрібна», на іншому — «Дружба в класі потрібна». Запропонуйте учням визначити свою думку й стати біля того плаката, який їй відповідає.

Запитання для обговорення:

•  Чому ви обрали таку позицію?

•  Яку думку обрало більшість учнів?

•  Що таке дружба?

•  Хто може бути другом?

•  Як ви вважаєте, навіщо нам потрібна дружба у класі?

Підсумуйте: «Учні в класі мають дружити і спільно вирішувати всі шкільні справи, товаришувати».

Робота в групах «Ідеальний дружній клас»

1. Роздайте учням картки для об'єднання у групи з додатку 2, які вони зберігатимуть до кінця уроку. Допоможіть дітям утворити три групи:

•  «Друзі у їдальні»;

•  «Друзі на уроці»;

•  «Друзі на шкільному подвір'ї».

2. Запропронуйте дітям уявити ідеальний дружній клас при певних обставинах (у їдальні, на уроці, під час ігор на шкільному подвір'ї) і намалювати його чи зробити колаж.

3. Учні працюють у групах біля столів з канцтоварами; готують малюнки чи колажі. Якщо ви хочете, щоб діти створювали колажі, необхідно заздалегідь приготувати також вирізки з дитячих та молодіжних газет чи журналів (фото, малюнки різних ситуацій) і запропонувати учням використати їх у колажах.

4. Після завершення роботи в групах учні презентують свої вироби.

Підсумуйте: «Взаємоповага, чуйність, ввічливість — ознаки дружнього класу при будь-яких обставинах».

Руханка «Садівники та квіти дружби»

1. Слово вчителя: «Якщо квіти, які ростуть у нашій класній кімнаті, не поливати, не піклуватися про них, то вони можуть зав'янути. Так само і дружба у класі може псуватися від нестачі добрих слів».

2. Об'єднайте учнів у дві групи за рахунком (перші та другі номери).

3. Запропонуйте дітям здійснити уявну подорож до незвичайного саду, в якому ростуть квіти, що не потребують води. Натомість вони в'януть, якщо довго не чують про себе добрих і ласкавих слів. Нехай одна група буде квітами, які зів'яли, бо їх давно не поливали добрими словами, а інша — садівниками, яких викликали на допомогу квітам. Садівники повинні ходити по саду і звертатися до кожної квітки з ласкавими словами, і тоді квіти будуть поступово оживати і розпускатися.

4. Через 1 хвилину запропонуйте дітям помінятися ролями.

Робота з підручником «Правила класу»

Запропонуйте учням прочитати текст у підручнику на с. 9.

Запитання для обговорення:

•  Чому можна навчитися у школі?

•  Які правила класу запропонували діти, зображені на малюнку?

•  Яке з них вам подобається найбільше? Які приміщення є у нашій школі?

•  Які правила поведінки потрібно виконувати у цих приміщеннях?

Підсумуйте: «Дотримання правил допомагає не лише висловлювати повагу та доброзичливість один до одного, а й уникати небезпеки».

Робота в групах «Наші правила»

1. Запропронуйте дітям знову об'єднатися у групи за допомогою отриманих карток («їдальня», «клас», «подвір'я»).

2. Учні у групах, створюють відповідно правила поведінки у їдальні, у класі та на шкільному подвір'ї.

3. Після завершення роботи в групах учні презентують розроблені правила класу. Правила узгоджуються всіма учнями та кріпляться на видному і попередньо підготовленому місці класної кімнати.

Підсумкові завдання

1. За наявності часу запропонуйте учням наприкінці уроку послухати пісню «Школа — весела сім'я» (слова Алли Орел, музика Олега Антоняка).

https://tinyurl.com/yyp5bvc4

2. Запропонуйте дітям стати в коло, взятись за руки і разом сказати: «Ми — дружній клас, ми — молодці!».

Додаток 1

Додаток 2