Безпечна евакуація
Тиждень 1. Знову разом

Мета

Формувати уявлення про необхідність безпечної поведінки в школі для збереження життя й здоров'я; тренувати вміння безпечної евакуації.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні:

•  наводять приклади правил безпечної поведінки в школі та на пришкільній території;

•  демонструють вміння безпечної евакуації зі своєї класної кімнати.

Обладнання і матеріали

•  Класна дошка і кольорова крейда або фліпчарт і фломастери.

•  Комп'ютер, колонки, доступ до інтернету, мультимедійний проектор (бажано).

•  Схема плану евакуації з класної кімнати до найближчого виходу зі школи (за кількістю учнів).

Що підготувати заздалегідь

•  Роздрукувати додатки 1-2.

Рекомендації щодо організації освітнього простору

•  Ранкове коло, підсумкові завдання виконують у загальному колі: всі сидять на стільчиках, на килимку або стоять.

•  Решту вправ теж можна проводити в колі або за столами (на розсуд учителя).

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН УРОКУ

Ранкове коло (зворотний зв'язок, вступ до теми, знайомство)

1. Слово вчителя: «Хто прийшов із гарним настроєм — помахаєте рукою своїм однокласникам і скажіть "Привіт!". Хто чує мене — кивніть головою. Хто бачить мене — моргніть очима кілька разів. Хто веселий — усміхніться. Хто ввічливий — злегка вклоніться сусідові праворуч і ліворуч. Хто вміє бути гарним другом — покажіть великий палець вгору. Кому подобається ходити до школи — поплещіть у долоні».

2. Зворотний зв'язок із минулим заняттям. Запитайте дітей: «Про що ми говорили на минулому уроці?» Вислухайте їхні відповіді, підсумуйте сказане: «На минулому уроці ми дізналися більше про правила дружнього класу, склали правила поведінки у школі».

3. Вправа на знайомство. Попросіть дітей заплющити очі та виведіть кілька учнів із класу. Діти, які залишилися у класі, мають розплющити очі і сказати, кого не вистачає. Запросіть дітей, які за дверима. Повторіть вправу 2-3 рази.

4. Оголосіть тему і завдання уроку: «Цю вправу ми виконали для того, щоб ви потренувалися помічати один одного в ситуаціях, коли хтось може загубитися. Задля збереження життя і здоров'я у школі необхідно піклуватися один про одного, а також знати і дотримуватися правил безпечної поведінки. Саме про них ми сьогодні й поговоримо».

Бесіда «План евакуації»

1. Попросіть учнів пригадати, що таке евакуація (Евакуація — це організований вихід із приміщення під час небезпечної ситуації, наприклад пожежі).

2. Продемонструйте дітям знаки евакуації з додатка 1 та попросіть їх розказати, що означає кожен із них.

3. Запропонуйте учням пригадати правила евакуації, які вони вивчали у першому класі (Зберігайте спокій. Виконуйте вказівки дорослих. Станьте ланцюжком. Покладіть руки на плечі того, хто стоїть попереду. Починайте рухатися за командою. Вийшовши з приміщення школи, стійте з класом. Якщо хтось загубився, повідомте дорослих).

4. За можливості розмістіть на дошці план евакуації з вашої школи, запитайте в учнів, що зображено на дошці та навіщо потрібна ця схема.

5. Запропонуйте учням прочитати текст та розглянути план евакуації у підручнику на с. 10.

Запитання для обговорення:

•  Чому важливо вміти правильно себе поводити під час евакуації? (щоб всі, хто знаходиться у приміщенні, де сталася небезпечна ситуація, могли швидко і безпечно вийти із нього. Від цього залежить життя і здоров'я цих людей)

•  Що зображено на плані евакуації? (входи та виходи з цього приміщення, найкоротший шлях до них)

Підсумуйте: «На плані евакуації вказано шлях і виходи з приміщення при виникненні пожежі чи іншої небезпечної ситуації».

Перегляд відео «Правила евакуації»

https://tinyurl.com/yxgcyu3r

Запитання для обговорення:

•  Які служба порятунку допомає під час пожежі? (пожежники)

•  За яким номером телефону їх можна викликати? (101)

•  Яку інформацію потрібно повідомити пожежникам? (адресу та місце виникнення пожежі)

•  Як звучить сигнал про евакуацію? (три довгі дзвінки)

•  Які підказки допомагають знайти вихід під час евакуації? (знаки та план евакуації, електричні зелені лампи з написом «ВИХІД»).

Підсумуйте: «План евакуації та знаки допомагають знайти шлях до найближчого виходу з приміщення».

Практична робота «Евакуація»

Слово вчителя: «Зараз ми потренуємося, як потрібно себе поводити під час евакуації. Станьте, будь ласка, в колону один за одним та покладіть обидві руки на плечі однокласника, який стоїть попереду».

1. Проведіть дітей найкоротшим шляхом від класної кімнати до найближчого виходу. На зворотньому шляху зверніть увагу дітей на знаки та план евакуації.

2. За наявності часу, можете провести дітей евакуаційними маршрутами від їдальні, спортивної зали, бібліотеки, комп'ютерного класу та інших шкільних приміщень, де часто бувають діти (на вибір вчителя).

Підсумкові завдання (зворотний зв'язок, рефлексія, релаксація)

1. Роздайте кожному учню схему евакуації з класної кімнати (зразок у додатку 2). Запропонуйте учням ознайомитися зі шкільним планом евакуації, знайти на плані класну кімнату, їдальню, спортивну залу, комп'ютерний клас, бібліотеку, шлях від них до найближчого виходу.

2. Вправа «Відкритий мікрофон». Запропонуйте дітям по черзі поділитися враженнями від уроку, розказати, що їм найбільше сподобалося.

3. Запропонуйте учням вийти на перерву, ставши у колону, як вони навчилися. Ще раз наголосіть на тому, що головне завдання евакуації — вивести всіх людей із небезпечної зони. Діяти треба швидко, виконуючи розпорядження дорослих (директора школи, завучів, вчителів, класного керівника). Найменша затримка може нанести шкоду чиємусь життю чи здоров'ю.

4. Попросіть дітей стати в коло, взятись за руки і разом сказати: «Ми знаємо правила евакуації, ми — молодці!».

Додаток 1

Додаток 2