|
№
уроку
|
Дата
|
Зміст уроків
з образотворчого мистецтва
|
Зміст уроків
з музичного мистецтва
|
| |
|
1 семестр
|
|
1
2
|
|
Тема 1. Здрастуй, школо!
|
|
Мистецтво, образотворче мистецтво митець, лінія.
СМ: М.Вітт «Друзі», скульптура у парку м. Харків.
ХТД: Зображення чарівної мистецької стежинки (акварель, фломастери, олівці).
|
Музика; музичні звуки; пісня.
СМ: В.-А. Моцарт. «Маленька нічна серенада» (1 ч.); муз. І. Кириліної,
сл. П. Воронька «Засмутилось кошеня». ХТД: «Перший дзвоник» сл. і муз.
Н. Май – розучування; інструментальне музикування (трикутник).
|
|
3
4
|
|
Тема 2. Ми – учні чарівниці Гармонії
|
|
Форма предмета (прямокутник, трикутник, круг), прості форми. СМ: фотографії шкіл.
ХТД: Зображення школи чарівниці Гармонії (кольоровий папір, аплікація).
|
Мелодія.
СМ: В. Подвала. «Музичні загадки». ХТД: «Перший дзвоник» сл. і муз.
Н. Май – виконання з рухами; вокальна імпровізація.
М/ф «Маленький Моцарт».
|
|
5
6
|
|
Тема 3. Мої друзі – іграшки
|
|
Емоційне сприймання картин. Прості форми (повторення).
СМ: І.Шері «Безмежна уява», М.і І.Гармаш «Обійми з Мінні».
ХТД: Зображення улюбленої іграшки-друга (гуаш).
|
Композитор, виконавець. Будова пісні. Марш.
СМ: П. Чайковський «Хвороба ляльки»,
«Нова лялька», «Марш дерев’яних солдатиків» з «Дитячого альбому» ХТД: «Мушка лапки рахувала»
муз. А. Олєйникової сл. Т. Єфімова (укр. текст Л. Ратич) – розучування, виконання з рухами
|
|
7
8
|
|
Тема 4. Милуємося довкіллям
|
|
Довкілля, декор, орнамент. СМ: І.Брошкевич «Глечик», вишитий рушник (фрагмент).
ХТД ГР: Прикрашання куточка шкільного подвір’я орнаментом з природних матеріалів.
|
Високі й низькі звуки.
СМ: Е. Гріг «Пташка», Д. Шостакович
«Ведмідь».
ХТД: «Мушка лапки рахувала» муз. А. Олєйникової сл. Т. Єфімова (укр. текст Л. Ратич) - виконання з рухами; імпровізація на ДМІ.
М/ф «Ведмедик і той, що живе в річці»
|
| |
|
Тема 5. Щедра осінь
|
|
9
10
|
|
Скульптура, прості об’ємні форми.
СМ: Р.Клірфілд «Вівтар дня подяки ІІІ», твори скульптури. ХТД: Ліплення овочів і фруктів – дарів осені (пластилін).
ГР: Викладення виліплених овочів і фруктів на картонній тарілці.
|
Гучні й тихі звуки (форте, піано).
СМ: М. Парцхаладзе «Осінній дощик», В. Косенко «Пасторальна»
ХТД: у.н.п. «Ходить гарбуз по городу» - інсценізація, виконання з рухами; музично-дидактична гра «Луна» (форте – піано).
|
| |
|
Тема 6. Наша Батьківщина – рідна Україна
|
|
|
11
12
|
|
Основні та похідні кольори, палітра.
СМ: Й.Бокшай «Осінь золота». ХТД: Зображення осіннього краєвиду за допомогою тільки жовтої, червоної і синьої фарби (акварель; гуаш і кольоровий папір).
|
Ритм; танець; українські народні танці («Козачок», «Гопак»)
СМ: у.н.т. «Козачок», «Гопак» ХТД: «Ой заграйте, дударики» муз. А. Філіпенка, сл. В. Панченка – розучування.
|
| |
|
Тема 7. Мистецькі професії
|
|
|
13
14
|
|
Художник, скульптор.
СМ: Б. Мазур «Кіт Пантелеймон», В.Єрко, ілюстрація, К.Ларссон
«Автопортрет за мольбертом». ХТД: Створення зображення шляхом домальовування лінії, цифри, літери (олівці,
фломастери).
|
Музикант, виконавець. Українські народні музичні інструменти (бандура, сопілка, скрипка); інструментальний супровід.
СМ: Награвання українських мелодій на бандурі, сопілці, скрипці тощо (на вибір учителя).
М/ф «Бременські музиканти»
ХТД: «Ой заграйте, дударики» муз. А.Філіпенка, сл. В.Панченка – виконання з рухами.
|
| |
|
Тема 8. Мої захоплення
|
|
|
15
16
|
|
Художник, скульптор (повторення).
СМ: К.Зеллер «Риба-клоун», скульптура-рельєф «Риба». ХТД: Зображення рибки з пластиліну на картоні.
ГР: Створення колективної композиції-«акваріуму».
Презентація спільної роботи.
|
Довгі й короткі звуки. Знайомство з нотним записом; графічне зображення тривалості звуків.
СМ: К. Сен-Санс «Акваріум», «Лебідь». ХТД: «Кицю, кицю, де була?»
муз. І.Островерхого, сл. М.Пономаренко; проплескування ритму.
|
| |
|
Тема 9. Завітаємо до театру
|
|
|
17
18
|
|
Театр, сцена, декорації, костюми. СМ: Фото фрагменту із спектаклю
«Коза-Дереза» на сцені театру. ХТД: Створення маски для одного з персонажів української народної казки «Коза-Дереза» (матеріали
на вибір).
|
Опера; соліст, хор.
СМ: М. Лисенко. Пісня Кози, пісня Вовчика з опери «Коза-Дереза».
ХТД: М. Лисенко Теми з опери «Коза- Дереза»: пісня Кози, пісня Вовчика – розучування.
|
| |
|
Тема 10. Ми — актори, ми — костюмери
|
|
|
19
20
|
|
Художник, театральний костюм (повторення).
СМ: Фото персонажів вистав у театральних костюмах.
ХТД: Зображення орнаменту для сорочки-вишиванки персонажа казки «Коза-Дереза» (олівці,
фломастери).
|
Опера (повторення); актор.
СМ: М. Лисенко. Пісня Лисичка, пісня Рака з опери «Коза-Дереза».
ХТД: М. Лисенко Теми з опери «Коза- Дереза»: пісня Лисичка, пісня Рака – розучування; пісня Кози, пісня Вовчика – виконання в ролях.
|
| |
|
Тема 11. «Лускунчик» на театральній сцені
|
|
|
21
22
|
|
Художник у театрі, декорації (повторення).
СМ: Фото сцени з вистави
«Лускунчик», Д. Хіггінс Ескіз декорації до «Лускунчика».
ХТД: Зображення новорічної іграшки для декорації до вистави
«Лускунчик» (акварель).
|
Балет, балерина, танцівник.
СМ: П. Чайковський. «Лускунчик» (фрагменти з балету).
ХТД: «Святий Миколай» муз. і сл. Н. Гороховської. Імпровізація танцювальних рухів під музику балету П.Чайковського.
|
| |
|
Тема 12. Зима-чарівниця
|
|
|
23
24
|
|
Холодні кольори.
СМ: М.Глущенко «Зима», Ю.Писар «Зимова ідилія»,
О.Вакуленко «Казкова зима». ХТД: Зображення засніженого міста або села (кольоровий папір або картон; гуаш).
|
Темп. П’єса.
СМ: Я. Степовий «Сніжинки».
ХТД: «Пісня про Новий рік» муз. і сл.
Н. Май – розучування; пластична імпровізація.
М/ф «Таємна служба Санта-Клауса».
|
| |
|
Тема 13. Зустрічаємо Новий рік
|
|
|
25
26
|
|
Свято Нового року. Форма, декор (повторення).
СМ: Ілюстрації до казок: Д.Дейлі
«Лускунчик», Е.Булатов, О.Васильєв «Попелюшка». ХТД: Зображення казкового годинника (матеріали навибір).
|
Темп.
СМ: Український народний танець
«Метелиця»; К. Дебюссі «Сніг танцює». ХТД: «Пісня про Новий рік» муз. і сл. Н.
Май (виконання). Українська народна пісня-гра «Іде, іде дід» (виконання з рухами).
|
| |
|
Тема 14. Зимові свята
|
|
|
27
28
|
|
Витинанка. Розміщення зображення на аркуші.
СМ: М. Янко «Дерево життя», зразки витинанок.
ХТД: Зображення зимового лісу за допомогою витинанки
(кольоровий папір, картон).
|
Колядки, щедрівки.
СМ: у.н.п. «Коляд, коляд, колядниця»,
«Щедрик» в обробці М. Леонтовича. ХТД: Українська щедрівка «Щедрівочка щедрувала» – розучування; вокальна
імпровізація (пісня-побажання до новорічних свят).
К/ф «Один вдома» (фрагмент).
|
| |
|
Перевір себе
|
|
|
29
30
|
|
Узагальнення. Відповіді на запитання і завдання.
Підготовка до різдвяно- новорічних свят
|
Узагальнення. Відповіді на запитання і завдання.
Урок-концерт: музичні твори на вибір учителя та учнів.
|
| |
|
2 семестр
|
|
| |
|
Тема 15. Мандруємо Європою
|
|
|
31
32
|
|
Форми транспорту.
СМ: Ю.Шевчук «Прага. Вулиця Капрова», В.Микитенко
«Фленсбург. Німеччина», порцелянова фігурка «Карета Попелюшки».
ХТД: Зображення транспорту на вибір: карети, автомобіля або літака (воскові олівці,
фломастери).
|
Ритм. знайомство з нотним записом (нотний стан, скрипковий ключ).
СМ: П. Чайковський. «Старовинна
французька пісня», «Німецька пісенька»,
«Неаполітанська пісенька» з «Дитячого альбому».
М/ф «Дитячий альбом».
ХТД: «Букварик» муз. А. Олєйнікової. сл. Л. Ратич – розучування; виконання ритму за записом.
|
| |
|
Тема 16. Танцювальні захоплення європейців
|
|
|
33
34
|
|
Танець, пози і рухи танцівників. СМ: Ф. Харді «Танок голландських дітей»; П. Шассель
«Фанданго»; «Тарантела». ХТД: Зображення дітей, які весело танцюють (олівці,
фломастери).
|
Танець, менует, тарантела
СМ: Ф. Рамо «Менует» (клавесин), Л. Бетховен «Німецький танець», Дж. Россіні «Тарантела».
ХТД: виконання на ДМІ супроводу до німецького танцю; ритмічна
імпровізація. «Букварик» муз.
А.Олєйнікової сл. Л.Ратич – виконання з рухами.
М/ф «Красуня і чудовисько»,
«Білосніжка».
|
| |
|
Тема 17. Професії в кіномистецтві
|
|
|
35
36
|
|
Художник-мультиплікатор. СМ: Зображення героїв мультфільму «Чіп і Дейл». ХТД: Створення образу персонажа для мультфільму та
його зображення (пластилін або олівці, фломастери).
|
Оркестр, диригент.
М/ф «Фантазія» (фрагменти).
СМ: Поль Дюка «Учень чарівника». ХТД: Гра «Диригент», фрагменти мелодій з мультфільмів (на вибір вчителя) - розучування
|
| |
|
Тема 18. Мистецтво і техніка
|
|
|
37
38
|
|
Художник-дизайнер. СМ: Фото комп’ютера,
мобільного телефона тощо; зображення смайликів.
ХТД: Створення образу українського смайлика, зображення його з передачею емоцій (олівці, фломастери; кольоровий папір).
|
Електронна музика, синтезатор, ринг тон. Ноти в межах І октави.
СМ: Й.-С. Бах. «Жарт» (соло флейти, рингтон).
М/ф «Чарівна флейта».
ХТД: «Робот» муз. М. Ведмедері сл. Л. Куліша-Зінькова – розучування.
|
| |
|
Тема 19. Світ рослин у мистецтві
|
|
|
39
40
|
|
Декоративне зображення. СМ: М.Приймаченко «Квіти»,
А.Коттерілл «Рожеві тюльпани». ХТД: Створення декоративної квітки (кольоровий папір).
ГР: Створення колективної декоративної композиції
«Квіткова галявина».
|
Музична фраза. Ноти в межах І октави. СМ: А. Вівальді «Весна», у. н. п.
«Стелися барвінку».
ХТД: «Робот» муз. М.Ведмедері сл. Л.Куліша-Зінькова – виконання; у.н.п.- гра «Мак» - розучування, виконання
|
| |
|
Тема 20. Світ тварин у мистецтві
|
|
|
41
42
|
|
Народні майстри. Українські народні іграшки, свистунці.
СМ: Фото українських народних іграшок.
ХТД: Ліплення одного з персонажів української народної казки «Лисичка, Котик і Півник» (пластилін).
|
Ноти в межах І октави.
СМ: К. Стеценко. Опера «Лисичка, Котик і Півник» (фрагменти І дії): Пісня Котика «Ти, мій брате півнику»; Пісня Лисички «Півнику-братику, ясний соколику»; Пісня Півника «Котику-
братику, несе мене Лиска».
М/ф «Лисичка, Котик і Півник». ХТД: «Зайчик і лисичка» муз.
Я. Степового слова народні – розучування, виконання у ролях.
|
| |
|
Тема 21. Краса весни
|
|
|
43
44
|
|
Відтінки кольору. Монотипія. Розміщення зображення на горизонтальному або вертикальному аркуші.
СМ: М. Глущенко «Латаття». ХТД: Виконання весняної монотипії з відтінків зеленого
кольору (гуаш).
|
Вальс, веснянки, пісні-заклички
СМ: Й. Штраус. Вальс «Весняні голоси»; у.н.п. «Вийди, вийди, сонечко».
ХТД: вокальна імпровізація (пісні- заклички); «Повертайся, ластівко» муз. В. Верменича сл.
М. Сингаївського – розучування.
|
| |
|
Тема 22. Мистецтво і здоров’я
|
|
|
45
46
|
|
Теплі кольори.
СМ: Натюрморти з фруктами: О.Коцура, М.Дж.Ленг, К.Вернер. ХТД: Зображення фруктів і овочів теплих кольорів (акварель).
|
Пісні-ігри, хоровод. Ноти в межах І
октави.
СМ: М. Скорик Народний танець. ХТД: «Повертайся, ластівко» муз. В.Верменича, сл. М.Сингаївського – виконання; пісня-гра «Труби, Грицю, в
рукавицю» – розучування, гра.
|
| |
|
Тема 23. Спорт і мистецтво
|
|
|
47
48
|
|
Форма і декор.
СМ: Х.-Л.Келер «Дівчата», А.Морган «Лижники».
ХТД: Зображення медалі переможця спортивного змагання (акварель, олівці, фломастери).
|
Музична мова: динаміка, темп, ритм. СМ: В. Сильвестров Марш.
ХТД: «Фізкультхвилинка» муз. В.Дем’янчука, сл. Л. Кондрацької – розучування; гра на ДМІ.
М/ф «Як козаки у футбол грали».
|
| |
|
Тема 24. Великодні писанки
|
|
|
49
50
|
|
Великдень, писанка, візерунки, знаки.
СМ: Фото писанок, зображення знаків.
ХТД: Зображення писанки із прадавніми візерунками, знаками (тонований папір, олівці,
фломастери).
|
Музична мова: мелодія, динаміка, темп, ритм
М/ф «Грицеві писанки».
СМ: «Писанка» муз. М.Бурмаки, сл. К.Перелісної.
ХТД: «Фізкультхвилинка» муз. В. Дем’янчука, сл. Л. Кондрацької – виконання; «Веселкові писанки» муз. і сл. В. Качан, О. Качан – розучування.
|
| |
|
Тема 25. Герої дитячих книжок
|
|
|
51
52
|
|
Композиція.
СМ: Ілюстрації до казки Ш.Перро
«Кіт у чоботях».
ХТД: Створення ілюстрації до української казки (олівці,
фломастери).
ГР: Складання намальованих
ілюстрацій до певної казки в одну книжку.
|
Балет.
СМ: П. Чайковський. Балет «Спляча красуня» (3 дія), фрагменти («Вовк і
Червона шапочка»; «Кіт у чоботях і біла кішечка»; «Попелюшка і принц Фортюне»; «Хлопчик-мізинчик, його
брати і Людожер»). М/ф «Спляча красуня».
ХТД: «Веселкові писанки» муз. і сл. В.Качан, О.Качан – виконання.
|
| |
|
Тема 26. У родинному колі
|
|
|
53
54
|
|
Розміщення зображення вертикально чи горизонтально відповідно до задуму.
СМ: Д.Мартіашвілі «Забудова», Н.Гусафссон «Полуниця», Г.Назаренко «Петриківський розпис».
ХТД: Зображення будинку, де живе родина (кольорові або воскові олівці, крейди).
|
Музичний супровід.
СМ: Б. Фільц. Бабусина казка. Г. Сасько. Дідусева казка.
ХТД: «Вишиванка» муз. В. Верменича сл. М. Сингаївського – розучування; вокальна імпровізація.
|
| |
|
Тема 27. Ми – українці
|
|
|
55
56
|
|
Вишиванка, рушник.
СМ: М.Приймаченко «Каравай», О.Збруцька «Світ дитинства», О.Пашинський «Засвіт встали козаченьки», В.Стаднічук «На
Запорізькій Січі», С.Глущук «Іван Голота».
ХТД: Зображення козака – хороброго воїна (матеріали на вибір).
|
Маршова музика (повторення).
СМ: Є. Адамцевич. Запорізький марш ХТД: інструментальне імпровізування;
«Вишиванка» муз. В. Верменича сл. М.Сингаївського – виконання; «Будем козаками» муз. і сл. А. Загрудного - розучування; ритмічна імпровізація М/ф «Слово української дитини».
|
| |
|
Тема 28. Веселкове диво
|
|
|
57
58
|
|
Послідовність кольорів веселки. СМ: О.Збруцька «Веселка», Н.Хелі Хатчинсон «Ферма»,
Т.Хендерсон Сміт «Веселка і затока».
ХТД: Зображення веселки (на
вибір: олівці, крейди, фломастери, акварель, гуаш).
|
Музична мова.
СМ: А.Куїнджі «Веселка», С. Прокоф’єв
«Дощ і веселка».
ХТД: гра «Музична луна» муз. і сл. М. Андрєєвої; ритмічна імпровізація;
«Будем козаками» муз. муз. і сл. А.Загрудного – виконання
|
| |
|
Тема 29. Зустрічаймо літо!
|
|
|
59
60
|
|
Особливості форми метелика. Основні і похідні, теплі і холодні кольори (повторення).
СМ: Д. Галчутт «Метелики». ХТД: Зображення
різнокольорового метелика (олівці, фломастери).
|
Ноти в межах І октави (узагальнення). СМ: В. Барвінський «Сонечко», Е. Гріг
«Метелик».
ХТД: «Барви рідної землі» муз. О.Злотника сл. О.Вратарьова –
розучування; пластична імпровізація (танок «Веселі метелики»)
|
| |
|
Тема 30. Свято мистецтва
|
|
|
61
62
|
|
Підготовка малюнків для шкільної виставки.
СМ: Послідовність оформлення малюнка в рамку.
ХТД: Виготовлення рамок для кращих малюнків.
|
Підсумковий урок.
СМ: слухання музичних творів (на вибір учителя та за бажанням учнів).
ХТД: створення програми уроку- концерту.
|
| |
|
Перевір себе
|
|
|
63
64
|
|
Узагальнення. Відповіді на запитання і завдання.
Підготовка виставки дитячих малюнків.
|
Узагальнення. Відповіді на запитання і завдання.
Урок-концерт: музичні твори на вибір учителя та учнів.
|
