Уроки № 2–3 Пунктуація - Українська мова 8 клас - Середня школа - Каталог статей - Учительська світлиця
Головна » Статті » Середня школа » Українська мова 8 клас

Уроки № 2–3 Пунктуація

Уроки № 2–3

Пунктуація

Мета: відновити в пам’яті учнів відомості про словосполучення і речення, члени речення, звертання, вставні слова; удосконалювати вміння користуватися словниками, формувати навички правильно й доцільно використовувати вивчені поняття у власних висловлюваннях

Очікувані результати: учні розрізняють словосполучення і речення, члени речення; уміють знаходити звертання, вставні слова, речення з прямою мовою; користуються різними видами словників; правильно ставлять розділові знаки відповідно до вивчених пунктуаційних правил; знаходять і виправляють пунктуаційні та орфографічні помилки на вивчені правила; правильно й доцільно використовують вивчені поняття у власних висловлюваннях.

Обладнання: підручник, дидактичний матеріал, словники

Тип уроків: систематизація й узагальнення знань.

§ I.   Актуалізація опорних знань учнів

1.   Перевірка домашнього завдання.

1)   Перевірка письмового завдання.

2)   Перевірка індивідуального завдання.

2.   Бесіда.

— Що називається фразеологічним зворотом?

— У якому словнику можна з’ясувати значення фразеологізмів?

3.   Завдання учням.

Доберіть і розтлумачте декілька фразеологізмів про слово, мову.

§ II.  Мотивація навчальної діяльності школярів. Повідомлення теми й мети уроків

Вступне слово вчителя з елементами бесіди.

Мовчазні навчителі

Хоч в усній мові нас немає,
а на папері мовчимо,
та все, що ти читаєш, друже,
сприймати правильно вчимо.

(Д. Білоус)

— Хто ми? (Розділові знаки.)

— Поміркуйте, навіщо нам потрібні знання з пунктуації.

§ IІІ.  Систематизація й узагальнення вивченого

1.   Бесіда.

— Що вивчають синтаксис і пунктуація?

— Чим відрізняється словосполучення від слова й речення?

— Чим виступає фразеологічний зворот: словосполученням чи реченням?

2.   Робота з текстом.

3.   Лінгвістичне дослідження з творчим завданням.

Визначте, які з поданих сполучень слів не є словосполученнями. Складіть 3–4 речення зі звертаннями, використовуючи окремі словосполучення. Виділіть граматичну основу.

Алгебра й геометрія, гарячий обід, зворушливо переконувати, мова відроджується, восьмий клас, словосполучення й речення, улюблена справа, дихати повітрям, наші друзі, щоденники школярів, із мовлення, учні розмовляють, ніжний подих, призначити побачення, написати другові, рядки тексту, долати перешкоди, для взаєморозуміння, наука про мову, смачна їжа.

4.   Творче завдання.

Від поданих сполучень слів утворіть 5–6 речень, різних за метою висловлювання. До їх складу введіть вставні слова й однорідні члени речення. Запишіть речення, накресліть їх схеми. Поясніть розділові знаки в реченнях зі вставними словами й однорідними членами речення. Визначте, якою частиною мови виражені другорядні члени речення.

Школяр написав, учні працюють, хворий лежить, дні летять, зустрівся знайомий, дідусь розповів, сонце гріє, композитор грав, урок почався, зеленіють трави, очі сяяли, діти привіталися, вони зустрічалися, стосунки перервалися, виникають почуття.

5.   Робота з підручником.

1)   Опрацювання теоретичного матеріалу

2)   Виконання вправ і завдань

6.   Самостійна робота.

7.   Фразеологічний тренінг.

Прочитайте фразеологізми. Поясніть їх значення. Складіть речення, увівши до їх складу подані фразеологізми і вставні слова з довідки.

Накивати п’ятами; жалів яструб курку; бурмотіти під носа; у чорта на болоті; очі на мокрому місці; земля горить під ногами; утопити в ложці води; у лісі вовки виють, а на печі страшно; іти своїм шляхом; забігти на вогник.

Довідка: на жаль, може, на моє щастя, здавалося, як гадають, безперечно, я знаю, кажуть, можливо, до речі.

§ ІV.  Домашнє завдання, інструктаж щодо його виконання

1.   Завдання для всього класу.

1)   Опрацювати теоретичний матеріал

2)   Виконати вправи

2.   Індивідуальне завдання.

Скласти діалог на тему «Українська мова — державна мова», використовуючи звертання, вставні слова, однорідні члени речення.

§ V.  Підсумки уроків

1.   Робота зі словником.

Знайдіть у тлумачному словнику лексичне значення слів «ввічливість» і «тактовність».

2.   Творче завдання.

Напишіть твір-мініатюру «Ввічлива і тактовна людина. Чи легко бути такою?»

Категорія: Українська мова 8 клас | Додав: uthitel (11.11.2013)
Переглядів: 1001 | Рейтинг: 0.0/0
Всього коментарів: 0
Ім`я *:
Email *:
Код *: