Урок 1–2. Вступ до теми «Рости книголюбом!» Усна народна творчість - Читання 4 клас - Початкова школа - Каталог статей - Учительська світлиця
Головна » Статті » Початкова школа » Читання 4 клас

Урок 1–2. Вступ до теми «Рости книголюбом!» Усна народна творчість

Урок 1–2. Вступ до теми «Рости книголюбом!» Усна народна творчість

Мета: ознайомити учнів із завданнями нового розділу; розширити знання учнів про види усної народної творчості; прищеплювати увагу, повагу до кожного вимовленого слова, до якості й чистоти мовлення; розвивати уявлення про влучність, красу рідного слова; пробуджувати інтерес дітей до рідного слова.

Обладнання: книги, записи на дошці, реліз казок.

Хід уроку

Частина I

І. Організаційна частина

II. Вивчення нового матеріалу

1. Бесіда.

— Ви ходите до школи. І щодня кожен із вас зустрічається з книгами. З книгою пов’язане все життя людини з самого її народження. І вона — книга — супроводжуватиме вас у повсякденні, тому що без неї неможливо навчатися, відпочивати, розуміти красу навколишнього світу.

Перша книга, з якої ви дізналися про головне, вивчили букви і звуки, якими користуєтеся повсякчас, — це «Буквар». І ця перша книга повела вас у велику, безмежну країну знань. А чи може кожен із вас сказати про себе: «Я — книголюб!» Давайте поміркуємо...

2. Робота з підручником.

Читання учнями тексту з підручника.

— То про що ж ми дізнаємося, читаючи розділ «Рости книголюбом! »?

— Ми з вами вже протягом трьох років працюємо з підручниками «Буквар» і «Читанка». І жоден із цих підручників не може існувати без своїх вірних друзів: казок, скоромовок, прислів’їв, приказок. І сьогодні ми проведемо екскурсію у велику країну Народної творчості, в якій ми зустрінемось із нашими вірними друзями, виконавши деякі завдання. І ось — перше завдання, яке необхідно виконати.

Запис на дошці:

Казок чимало є на світі — і веселих, і сумних.

Хіба зможемо прожити ми без них?

Завдання 1. Назвати всіх героїв казки (ілюстрації на дошці).

Завдання 2. Відгадати, з яких казок загублені речі: кошик, колосок, яйце, рукавичка, люстерко.

Завдання 3. Зустрічі героїв казок: герої казок співають пісеньки, учні називають героїв.

• Я, Коза-Дереза,

За три копи куплена,

Півбока луплена.

Тупу, тупу ногами,

Сколю тебе рогами,

Ніжками затопчу,

Хвостиком замету,

Тут тобі й смерть.

Ой ви, діточки, козеняточка!

Відмикайтеся, відчиняйтеся,

Ваша матінка прийшла,

Молочка вам принесла.

• Я по засіку метений,

Я на яйцях спечений,

Я від баби утік...

Завдання 4. А які ж казки без головних героїв? Тож відгадайте загадки про них.

• Маленьке, сіреньке, біди набрало,

Щось біле кругленьке хвостиком розбило. (Мишка)

• Гу-гу-гу! Як вас багато!

Пустіть і мене до хатки! (Ведмідь)

• А прийду, журавлику, а прийду, лебедику! (Лисиця)

— Отже, ми зустрілися з вами з казкою.

3. Опрацювання скоромовок.

— А що ж таке скоромовка?

Скоро мовлю скоромовку.

Скоро, скоро мовить Галка

Скоромовки-спотиканки.

Слово в слово, слово ловко

Скоро мовить скоромовка.

— Ми знаємо, як мовляться скоромовки, тож давайте пограємо у гру «Хто більше згадає скоромовок».

Клас розподіляється на дві команди. Кожна команда по черзі промовляє згадану скоромовку. Переможцем є та команда, яка назве більше скоромовок.

— А зараз ми вивчимо ще одну скоромовку.

Сім братів королів

В королівстві кольорів.

Кожен король керує,

В королівстві королює.

4. Фізкультхвилинка.

Частина II

5. Робота з прислів’ями та приказками.

— А зараз на нас чекає зустріч із прислів’ями та приказками.

1) Гра «Зберіть прислів’я».

 

Без вірного друга —...

Друга гукай, а...

Без роботи день...

Не все, що знаєш,...

...знайдеш — тримай.

...велика туга.

...треба говорити.

...роком став.

 

2) Записати прислів’я, вставляючи букви, що позначають голосні звуки. Визначити тему даного прислів’я. (дружба, весна)

Л..д..н.. б..з др..г.., щ.. д..р..в.. б..з к..р..нн.. .

(Людина без друга, що дерево без коріння.)

С..й вч..сн.., т.. вр..д..ть р..сн.. .

(Сій вчасно, то вродить рясно.)

3) Хто правильно закінчить прислів’я?

Без роботи день... (роком стає).

Добре шукай, а... (знайдеш — тримай).

Вік живи,... (вік учись).

Бджола мала, й та... (працює).

4) Прочитати приказку.

 

(Діло майстра величає.)

5) Прочитати зашифровану приказку.

 

(тому горе жить, хто життям не дорожить.)

6) Скласти з даних слів приказку.

Землі, ледачій, на, і, не, трава, виросте.

(На ледачій землі і трава не виросте.)

7) Скласти приказку з «розрізаних» слів.

(За праве діло стій сміло.)

8) Прочитати приказку.

Очамстрашноарукироблять. (Очам страшно, а руки роблять.)

Заздрощідобраненавчать. (Заздрощі добра не навчать.)

Насонцітеплоабілямамидобре. (На сонці тепло, а біля мами добре.)

III. Підсумок уроку

— Які приказки, прислів’я, скоромовки ви запам’ятали?

IV. Домашнє завдання

Вивчити скоромовку, прислів’я, приказку. Пояснити значення вивченої приказки чи прислів’я.

Додатковий матеріал

Скоромовки

Не турбуйте курку —

Клює курка крупку.

Летів горобець, сів на хлівець,

А як вийшов стрілець, то утік горобець.

Напекли млинців, назвали кравців.

А кравець за млинець та й побіг у танець.

Ой був собі коточок,

Украв собі клубочок

Та й сховався в куточок.

Пилип посіяв просо,

Просо поспіло,

Пташки прилетіли,

Просо поїли.

Семен сіно віз — не довіз:

Лишив сани — узяв віз.

Сидів горобець на сосні, —

Заснув і упав уві сні.

Якби не упав уві сні,

Сидів би він ще на сосні.

Сидить Прокоп — кипить окроп,

Пішов Прокоп — кипить окроп.

Як при Прокопові кипів окроп,

Так і без Прокопа кипить окроп.

Цей ковпак зроблений не по-ковпаківськи.

Треба його перекопавкувати,

Щоб він був перековпакований.

Галасливі ґави й галки

В гусенят взяли скакалки.

Гусенята їм ґелґочать,

Що й вони скакати хочуть.

Захар заліз на перелаз.

— Захарку, злізь!

— Захарку, злазь!

Зумів залізти —

Знай, як злізти.

Їхав Прокіп мимо кіп.

Лічив снопи по три копи:

Одна копа ковпаком,

Друга копа ковпаком,

Третя копа ковпаком.

Кричав Архип, Архип охрип.

Не треба Архипу кричати до хрипу.

Невеличка перепеличка

Під полукіпком розпідпадьомкалась.

Прислів’я-плутанка

 

Відповідь. Здобудеш освіту — побачиш більше світу.

 

 

Категорія: Читання 4 клас | Додав: uthitel (09.09.2014)
Переглядів: 501 | Рейтинг: 0.0/0
Всього коментарів: 0
Ім`я *:
Email *:
Код *: